تفویض اختیار به سطح مدارس را دنبال می کنیم
تاریخ انتشار: ۲۶ آذر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۶۳۲۴۱۱
به گزارش خبرگزاری مهر، سیدمجتبی هاشمی در همایش تخصصی رؤسای ادارات، کارشناس مسؤولان و کارشناسان ارزیابی عملکرد آموزش و پرورش قطب ۲ کشور در اصفهان اظهار داشت: طرح‌هایی داشته‌ایم که مبتنی بر نظام پرداخت طراحی شده بود، این طرح‌ها عملاً کارایی لازم را نداشته و با شکست مواجه شده است و اگر از فعالیت جهادی فاصله بگیریم، دچار شکست می‌شویم و البته این نافی وظایف سازمان در قبال نیروهای خود نیست.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی افزود: توسعه نگاه پیشگیرانه در حوزه نظارت مطرح است؛ البته نباید در حد شعار بماند و باید در روش و فرآیند آنکه دچار مشکل هستیم، برنامه‌ریزی درستی انجام دهیم. در حوزه آموزش نیز دچار مشکل هستیم و باید یک فرآیند صحیح برای آن تعریف کنیم که در این زمینه فرآیند تولید محتوا را به عنوان فرهنگ سازمانی آغاز کرده‌ایم.
هاشمی با اشاره به موضوع خودارزیابی از ادارات ارزیابی عملکرد استان‌ها بیان داشت: قرار است برای ادارات ارزیابی استان‌ها کارنامه صادر کنیم و بازخورد اولیه به استان‌ها ارسال می‌شود و سپس نتیجه نهایی اعلام خواهد شد.
مدیرکل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات گفت: در بسیاری از بخش‌ها نظارت فراموش شده است، نظارت باید برنامه‌ساز بخش‌های بعدی باشد که متأسفانه این اتفاق رخ نمی‌دهد.
وی تصریح کرد: نگاه پیشگیرانه در حوزه نظارت نداریم و اگر فرایندها را راهنمایی نکنیم، مشارکت و همراهی را ایجاد نمی‌کند و این باید از طریق توسعه فناورانه و سامانه‌ای رخ دهد که در ماه‌های آینده نظارت‌های فناورانه در آموزش و پرورش رونمایی خواهد شد تا این موضوع نیز تقویت شود.
هاشمی خاطرنشان کرد: فعالیت شبکه‌سازی و آموزش را در دستور کار قرار دادیم چرا که اگر بخواهیم نگاه راهبردی و استراتژیک به مسائل داشته باشیم، نیاز است آموزش را جدی بگیریم و به صورت ویژه آن را دنبال می‌کنیم.
مدیرکل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات ادامه داد: تفویض اختیار به سطح مدارس را باید به صورت ویژه دنبال کنیم و باید کمک شود سازمان به تمرکززدایی برسد.
وی تصریح کرد: بسیاری از عدم انگیزش‌ها در سیستم به علت آن است که به نظرات و ایده‌ها و خلاقیت‌های افراد مجموعه توجه یا قدردانی نمی‌شود که این خود باعث عدم مشارکت همکاران در طرح‌ها می‌شود.
هاشمی با بیان اهمیت توجه به موضوع افکار عمومی، تصریح کرد: توجه به رسانه و افکار عمومی و توسعه افکار عمومی بسیار پسندیده و است و باید با حساسیت ویژه آن را دنبال کنیم چرا که این حوزه نمایانگر اقدامات ما خواهد بود.
مدیرکل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات گفت: ظرفیت‌سازی از جوانان در عین استفاده از افراد باتجربه باید به صورت ویژه با تعریف مکانیزم‌های دقیق در دستور کار قرار گیرد؛ حضور در مدرسه خود یک کلاس یادگیری است اما جوانان باید راهبری شوند.
کد خبر 5657391منبع: مهر
کلیدواژه: مدرسه وزارت آموزش و پرورش آموزش و پرورش شهرداری تهران آلودگی هوا هلال احمر جمهوری اسلامی ایران شورای شهر تهران علی اصغر شالبافیان تصادفات رانندگی مدیریت شهری شورای عالی استان ها سازمان نوسازی شهر تهران شرکت کنترل کیفیت هوای تهران اغتشاشات ایران مترو علیرضا زاکانی مرکز پزشکی حج و زیارت ارزیابی عملکرد
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mehrnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «مهر» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۶۳۲۴۱۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
شناسایی ۹۳ هزار معلم نمونه با ارزیابی‌های چندگانه
به گزارش خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، علی فرهادی، سخنگوی آموزش و پرورش در نشست خبری اظهار کرد: قریب به ۱۶ میلیون و ۵۰۰ دانش‌آموز و اولیا در کشور داریم و بخش اعظمی از جامعه متأثر از نظام تعلیم و تربیت است و این امر وظیفه خبرنگاران است.
سخنگوی آموزش و پرورش با بیان اینکه ریشه سربلندی ایران عزیزمان در تربیت و ریشه تربیت را می‌توانیم در معلمان جستجو کنیم، ضمن تبریک هفته معلم و گرامی‌داشت مرتضی مطهری، تصریح کرد: مرتضی مطهری معلم انقلاب بود و در سایه روشنگری بینش و قدرت معلمی و مفاهیم انقلاب در اختیار جوانان قرار گرفت و از آموزه‌های ایشان هنوز بهره‌مند می‌شویم.
وی معلمی را مسئولیت سنگینی دانست، ابراز کرد: این شغل را با سایر مشاغل نمی‌توان مقایسه کرد، معلمی عشق است، شغل نیست.
فرهادی ادامه داد: آموزش و پرورش ۹۸۰ هزار نفر پرسنل کنونی دارد که در نظام رتبه‌بندی شرکت کردند و در بخش آموزش فعال هستند و کانون و اجتماع معلمان است.
سخنگوی آموزش و پرورش ابراز کرد: اعتماد عمومی به معلمان و مدرسه سرمایه گرانی است که باید سعی در حفظ آن کنیم و در گرو این سرمایه امنیت برای کشورمان بیافرینم.
وی افزود: انتخاب معلم نمومنه یک حرکت نمادین است.این اتفاق یک قدر مطلق دقیق نیست، بلکه نسبی است و توانمندی‌هایی آن‌ها را شناسایی می‌کنیم.
سخنگوی آموزش و پرورش گفت: نحوه شناسایی معلم اینگونه نیست که خود را کاندیدا کنند بلکه از طریق نظرخواهی از سایر معلمان، دانش‌آموزان و اولیا طرح نویی راه‌اندازی شد، زیرا بسیاری از معلمان از این کار معذورند و توازن معلمی، آن‌ها را محدود می‌کند؛ اما امسال این شناسایی به شکلی رقم خورد و ما به ارزیابی‌های چندگانه معلم، دانش‌آموز و اولیا ۹۳ هزار معلم در سطح مدرسه به عنوان نمونه انتخاب می‌شود.
ادامه دارد...
انتهای پیام/
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»